为进一步深化产教融合、校企协同育人，精准对接学前教育行业发展需求，不断提升人才培养质量，6月17日，广东工商职业技术大学文化与传播学院召开2026级学前教育专业人才培养方案修订行业企业研讨会，邀请行业企业专家共同参与人才培养方案修订工作，为学前教育专业建设和人才培养建言献策。
文化与传播学院副院长林英碧、学前教育专业教授王梅，以及马伟琴、卢慧芬、张泽庆、李铭华等教师代表参加会议。会议邀请了东莞市达金教育投资咨询有限公司张园、广州市新蓝天教育有限公司杨园、深圳市蒙茁教育投资有限公司魏老师、东莞宏雅创新教育咨询有限公司廖老师、肇庆市端州区博衍教育投资有限公司区园、肇庆市端州区育德幼儿园刘园、肇庆市端州区诗朗幼儿园唐园等行业企业代表参会。
会上，林英碧副院长对各位行业专家和企业代表长期以来对学院人才培养工作的支持表示感谢。她指出，人才培养方案是专业建设和人才培养的重要依据，行业企业最了解岗位需求和行业发展趋势，希望各位专家结合行业实际，从岗位能力要求、课程设置、实践教学、职业素养培养等方面提出意见和建议，为学院优化人才培养方案提供参考。
研讨环节中，与会专家围绕当前学前教育行业发展现状、人才需求变化以及毕业生岗位胜任力等内容进行了深入交流。企业代表普遍认为，学院培养的学前教育专业学生具有较好的专业基础和职业认同感，在岗位实习过程中能够较快适应工作环境，展现出良好的学习能力和发展潜力。
针对人才培养工作，专家们结合幼儿园和教育机构实际用人需求提出了许多建设性意见。大家认为，在夯实理论知识基础的同时，应进一步强化实践教学环节，尤其是在幼儿安全管理、突发事件应急处理、家园沟通等方面加强训练，帮助学生提升解决实际问题的能力。同时，建议学校为学生创造更多见习、观摩和实践机会，引导学生提前了解行业发展现状和岗位要求，不断增强职业适应能力。
与会专家还指出，随着学前教育行业的发展，毕业生就业方向正逐渐呈现多元化趋势。除幼儿园教师岗位外，托育服务、早期教育、儿童成长指导、教育产品研发、玩教具设计等领域对学前教育专业人才的需求不断增加。学校应积极引导学生拓宽职业发展视野，增强职业规划意识，提高就业竞争力。
在专业能力培养方面，专家们一致认为，热爱幼儿、热爱教育事业是成为优秀幼儿教师的重要前提。同时，“弹、唱、舞、画、讲”等传统专业技能仍然是学前教育专业学生的重要核心竞争力。虽然人工智能、数字化教学设备等现代技术正逐步应用于教育教学过程，但教师对幼儿的情感陪伴、行为引导和个性化教育作用不可替代。未来人才培养既要关注教育数字化发展趋势，也要坚持专业技能与教育情怀并重。
此外，企业代表还建议学校进一步加强职业技能证书培训，鼓励学生考取保育师、育婴师、幼儿心理发展指导等相关职业资格证书，提升专业能力和就业优势；同时关注融合教育、特殊儿童教育等领域的发展需求，不断拓展学生职业发展空间。
本次研讨会充分发挥了行业企业在专业建设中的指导作用，为2026级学前教育专业人才培养方案修订提供了重要参考。下一步，文化与传播学院将认真梳理和吸纳行业企业专家提出的意见建议，持续深化产教融合和校企协同育人，不断优化课程体系和实践教学环节，着力培养符合新时代学前教育事业发展需求的高素质应用型人才。
撰稿：张泽庆
